เด็กออทิสติกจะมีอนาคตเป็นอย่างไร?

บ่ายวันที่ 28 มีนาคม หนังสือพิมพ์หนานดาน จัดเสวนาหัวข้อ “อนาคตของเด็กออทิสติกจะเป็นอย่างไร” - โครงการตอบสนองต่อวันรณรงค์การรับรู้โรคออทิสติกโลก (2 เมษายน)

สังคมต้องยืนเคียงข้างกับครอบครัวที่มีลูกออทิสติก

ตามข้อมูลที่สำนักงานสถิติแห่งชาติเผยแพร่ในปี 2562 ประเทศเวียดนามมีผู้พิการอายุ 2 ปีขึ้นไปประมาณ 6.2 ล้านคน โดยประเมินว่า 1 ล้านคนมีภาวะออทิสติกสเปกตรัม

การแสดงของเด็กออทิสติก ในรายการทอล์คโชว์ “เด็กออทิสติกจะมีอนาคตอย่างไร”

อัตราการเป็นโรคออทิซึมในเด็กเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในช่วง 15 ปีที่ผ่านมา จนกลายเป็นปัญหาที่น่ากังวล สถิติระบุว่าเด็กที่เกิดมาทุก 100 คน จะมี 1 คนเป็นโรคออทิสติก ซึ่งคิดเป็นประมาณร้อยละ 30 ของเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้

รองบรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์หนานดาน นายฟาน วัน หุ่ง กล่าวเปิดงานสัมมนา “อนาคตของเด็กออทิสติกจะเป็นอย่างไร”

ในสุนทรพจน์เปิดงาน รองบรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์ Nhan Dan นาย Phan Van Hung กล่าวเน้นว่าจำนวนเด็กที่เป็นโรคออทิสติกในเวียดนามมีจำนวนเพิ่มมากขึ้น ปัญหานี้ไม่ใช่ปัญหาของผู้ปกครองอีกต่อไป แต่ต้องอาศัยความร่วมมือจากสังคมโดยรวม

“เด็กทุกคนที่เกิดมามีสิทธิที่จะได้รับความรัก การเรียนรู้ และพัฒนาตนเอง เด็กออทิสติกก็เช่นกัน พวกเขาไม่ใช่ภาระ แต่เป็นส่วนหนึ่งของสังคม มีศักยภาพและความสามารถในการมีส่วนสนับสนุนหากได้รับโอกาสที่เหมาะสม” นายฟาน วัน หุ่ง กล่าวเน้นย้ำ

ผู้เชี่ยวชาญร่วมเสวนาในงานสัมมนา

ความเป็นจริงแสดงให้เห็นว่าเด็กออทิสติกจำนวนมากและครอบครัวของพวกเขาต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย ตั้งแต่การขาดการตระหนักรู้ของชุมชน ข้อจำกัดในการศึกษาพิเศษ ไปจนถึงการสนับสนุนนโยบายที่ไม่เพียงพอ อุปสรรคเหล่านี้ทำให้การบูรณาการและพัฒนาการของเด็กออทิสติกมีความท้าทายมากขึ้น

การสัมมนานี้เป็นโอกาสในการรับฟังความเห็นจากผู้เชี่ยวชาญ ผู้บริหาร และองค์กรทางสังคม เพื่อค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิผล ในเวลาเดียวกันยังช่วยเผยแพร่ข้อความเชิงบวกของความเป็นเพื่อนและความเข้าใจให้กับเด็กออทิสติก และเรียกร้องให้ชุมชนร่วมมือกันสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตร เพื่อช่วยให้เด็กๆ มีโอกาสในการพัฒนาที่ดีที่สุด

เด็กออทิสติกจำเป็นต้องเรียนรู้และได้รับคำแนะนำในอาชีพการงานเพื่อความอยู่รอดและยืนหยัดในตนเอง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีหนังสือเวียน 03/2018 เกี่ยวกับการควบคุมการศึกษาแบบองค์รวมสำหรับผู้พิการ อย่างไรก็ตาม ความเป็นจริงแสดงให้เห็นว่าจำนวนเด็กออทิสติกที่สามารถเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐ โดยเฉพาะโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย ยังคงมีจำนวนน้อยมาก

รองอธิบดีกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ตาก็อกตรี ร่วมเสวนา

เมื่อเผชิญกับความเป็นจริงดังกล่าว รองอธิบดีกรมการศึกษาทั่วไป กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ท่า ง็อก ตรี กล่าวว่า เด็กที่มีอาการผิดปกติทางสเปกตรัมออทิสติกจะต้องได้รับการระบุว่าเป็นเด็กที่มีความพิการ นี่เป็นปัญหาที่มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับนโยบายเกี่ยวกับเด็ก อย่างไรก็ตาม การตัดสินใจนี้ต้องอาศัยการมีส่วนร่วมของหน่วยงานด้านสุขภาพที่มีอำนาจ

ตามที่รองผู้อำนวยการได้กล่าวไว้ ตอนนี้เราต้องใส่ใจในการแบ่งประเภทเด็กออกเป็นวิธีการที่เหมาะสมที่สุด ล่าสุดกรมสามัญศึกษาได้หารือกันเพื่อจัดโรงเรียนและชั้นเรียนแยกตามกลุ่มวิชา

เมื่อวันที่ 25 กุมภาพันธ์ 2025 นายกรัฐมนตรีได้ออกคำสั่งหมายเลข 403/QD-TTg อนุมัติการวางแผนระบบสถาบันการศึกษาเฉพาะทางสำหรับคนพิการและศูนย์สนับสนุนการพัฒนาการศึกษาแบบองค์รวมในช่วงปี 2021-2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2050

แผนดังกล่าวได้กำหนดรูปแบบการศึกษาที่ชัดเจนควบคู่ไปกับระบบที่มีอยู่ ซึ่งรวมถึงโรงเรียนเฉพาะทางและโรงเรียนกึ่งรวมสำหรับเด็กที่มีความพิการรุนแรง ขณะเดียวกันก็สนับสนุนให้เด็กที่มีความพิการระดับเล็กน้อยได้เรียนในโรงเรียนรวม

การตัดสินใจครั้งนี้สร้างฐานทางกฎหมายที่สำคัญเพื่อให้แน่ใจว่าแต่ละจังหวัดมีศูนย์สนับสนุนการศึกษาสาธารณะสำหรับผู้พิการอย่างน้อยหนึ่งแห่ง ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมให้ท้องถิ่นและสถานที่เอกชนต่างๆ เข้ามามีส่วนร่วมด้วย สถานที่เอกชนที่เป็นไปตามข้อกำหนดด้านคุณภาพจะได้รับอนุญาตให้ดำเนินการภายใต้การบริหารจัดการอย่างมืออาชีพของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม

ตามที่รองผู้อำนวยการโรงเรียนตาง็อกตรี กล่าวว่า การศึกษาสำหรับเด็กที่เป็นโรคออทิสติกมีเป้าหมายที่จะช่วยให้พวกเขาสามารถใช้ชีวิตอยู่ร่วมกันและยืนหยัดในตนเองได้ ในอนาคตอันใกล้นี้ หน่วยงานจะคิดเรื่องการให้คำปรึกษาและเพิ่มเนื้อหาการฝึกอาชีพเข้าไปในหลักสูตรการฝึกอบรมต่อไป เพื่อให้ผู้เรียนสามารถมีรายได้เลี้ยงชีพได้ในอนาคต

ผู้อำนวยการศูนย์วิจัยสิทธิเด็ก ปริญญาโท ฟาน ธี ลาน เฮือง

ตามที่ผู้อำนวยการศูนย์วิจัยสิทธิเด็ก MSc. Phan Thi Lan Huong โครงการแนะแนวอาชีพสำหรับเด็กออทิสติกเป็นหนึ่งในโครงการหลักของศูนย์วิจัยสิทธิเด็ก

ส. Phan Thi Lan Huong กล่าวว่าที่ศูนย์แห่งนี้ หลังจากการวิจัยและฝึกฝนมาหลายปี กิจกรรมการแนะแนวและฝึกอบรมอาชีพจะมุ่งเน้นไปที่หัตถกรรมเป็นหลัก ซึ่งเป็นสาขาที่นักศึกษาทำได้ดีที่สุด ศูนย์จะพัฒนาวิธีการ หลักสูตร และงานที่เหมาะสมตามระดับความตระหนักรู้ เธอเน้นย้ำว่าการให้คำแนะนำด้านอาชีพสำหรับเด็กออทิสติกไม่เพียงแต่ต้องอาศัยความรักเท่านั้น แต่ยังต้องมีความทุ่มเท การคิด และวิธีการทางวิทยาศาสตร์ด้วย

ผู้ที่เป็นออทิสติกทำงานได้ดีมาก ปฏิบัติตามขั้นตอนอย่างเคร่งครัด และสามารถทำงานได้เร็วกว่าคนปกติด้วยซ้ำ

Nguyen Thi Thu ผู้อำนวยการศูนย์พัฒนาชุมชน Our Story เปิดเผยความเห็นของเธอจากมุมมองของธุรกิจที่จ้างคนงานที่เป็นออทิสติกว่าเธอไม่ได้โปรโมตผลิตภัณฑ์ของเธอว่าผลิตโดยผู้ที่เป็นออทิสติก ศูนย์ต้องการให้ลูกค้าเข้าถึงพวกเขาจากมุมมองที่มีมูลค่าของผลิตภัณฑ์มากกว่าการสงสารคนที่ผลิตมันขึ้นมา

โดยนางสาวธู เปิดเผยว่า ปัจจุบันผลิตภัณฑ์ที่ผลิตโดยเด็กออทิสติกในศูนย์ฯ ได้รับการส่งออกไปยังตลาดต่างประเทศแล้ว เราไม่ควรมองว่าเด็กออทิสติกไม่มีความสามารถหรืออ่อนแอ ในความเป็นจริง คุณทำงานได้ดีมาก ปฏิบัติตามขั้นตอนอย่างเคร่งครัด และทำงานได้เร็วกว่าคนทั่วไปด้วยซ้ำ

ผู้อำนวยการศูนย์พัฒนาชุมชน Our Story หวังว่าธุรกิจต่างๆ จะร่วมมือกันและสร้างโอกาสให้กับผู้ที่เป็นออทิสติกได้มีส่วนร่วมในขั้นตอนการผลิตของพวกเขา

ด้านข้างของการอภิปราย มีพื้นที่จัดนิทรรศการจัดแสดงภาพวาดของ Ta Duc Bao Nam ที่เกิดในปี 2554 และป่วยเป็นโรคออทิสติกตั้งแต่อายุ 17 เดือน แม้ว่าจะมีความยากลำบากในการสื่อสารมากมาย แต่เบานัมก็แสดงพรสวรรค์พิเศษในการวาดภาพ ในเวลาเพียงสองเดือน (ตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2024 ถึง 2 ธันวาคม 2024) ฉันวาดภาพไปได้ 82 ภาพ ซึ่ง 60 ภาพเป็นเรื่องเกี่ยวกับสะพาน ซึ่งเป็นหัวข้อที่มีความหมายเกี่ยวกับการเชื่อมโยง

นอกจากนี้ยังมีการแนะนำงานหัตถกรรมที่ทำโดยเด็กออทิสติก ซึ่งพิสูจน์ให้เห็นว่า หากดูแลอย่างเหมาะสม พวกเขาสามารถทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ และค่อยๆ เป็นอิสระได้

ก๊วกเวียด - กิม เงิน

ที่มา: https://daibieunhandan.vn/tuong-lai-nao-cho-tre-tu-ky-post408673.html

ขอบคุณ... https://www.vietnam.vn/th/tuong-lai-nao-cho-tre-tu-ky

ที่มา: vietnam.vn/มูลนิธิพัฒนาคนพิการไทย 1 เม.ย.68
วันที่โพสต์: 1/04/2568 เวลา 13:27:06